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SCIENCE
Interventions auprès de la classe de CM2 de Mme Penot
Ces interventions ont pour but de présenter aux élèves un thème en lien avec le programme scolaire de sciences : les énergies renouvelables.
Il y a eu 5 séances au total, la première était une introduction au thème, et la dernière consistait en la fabrication d’une partie d’un moulin fonctionnant à l’air ou à l’eau, qui sera complété par les classes de M Boutard et Mme Turgis.
Séance 1 : Introduction
Nous avons d’abord discuté des deux types d’énergies qui existaient (renouvelable et non renouvelable), puis les élèves ont expliqué les différentes énergies renouvelables qu’ils connaissaient.
Définition : Une énergie renouvelable est une source d'énergie se renouvelant assez rapidement pour être considérée comme inépuisable à l'échelle de temps humaine.
Liste des principales énergies renouvelables :
* Le Soleil est la principale source des différentes formes d'énergies renouvelables.
* L'énergie du vent (les éoliennes).
* L'énergie de l'eau (permet l'hydroélectricité).
* L'énergie des courants sous-marins (énergie hydrolienne).
* La géothermie (utilise la chaleur des entrailles de la terre).
* La biomasse (exploite l'énergie dégagée par les plantes et les déchets des animaux).
Pour continuer les explications et montrer l’importance des énergies renouvelables, nous avons visualisé la vidéo ci-dessous sur ce type d’énergie.
Séance 2 : éoliennes
Lors de cette séance, nous avons abordé l’énergie provenant du vent à travers les éoliennes.
Nous avons tout d’abord regardé la vidéo ci-dessous expliquant le fonctionnement des éoliennes, expliqué les notions difficiles, débattu sur leur utilité…
Ensuite nous avons complété un schéma récapitulatif d’une éolienne :
Pour terminer, les élèves ont fabriqué un moulin à vent :
Séance 3 : l’énergie hydraulique
Lors de cette séance, nous avons abordé l’énergie produite par l’eau dans des centrales hydrauliques notamment.
Nous avons regardé la vidéo ci-dessous sur une centrale thermique et discuté de celle-ci.
Ensuite nous avons récapitulé les notions sur une image.
Puis nous avons détaillé une turbine : la turbine Francis avec une vidéo :
Nous avons ensuite fabriqué nos propres turbines !
Et bien sûr nous les avons essayées !
Séance 4 : Energie solaire
Lors de cette séance nous avons expliqué l’énergie fournie par le soleil.
Nous avons commencé par fabriquer une expérience utilisant des lampes qui sera, ici, notre soleil.
Dans deux fonds de bouteilles, nous avons mis de l’eau, nous avons enrobé de plastique noir une des deux fonds, puis recouvert les deux fonds avec du papier aluminium.
Nous avons mis le tout sous les lampes et avons attendu environ 40 minutes. On mesurera la différence de température de l’eau entre le début et la fin de l’expérience.
Nous avons ensuite regardé une présentation sur deux types d’énergies solaires : thermique et photovoltaïque.
Ensuite, nous avons regardé cette vidéo expliquant un chauffe-eau solaire.
Puis, nous avons visionné cette vidéo présentant un exemple d’actualité utilisant l’énergie solaire : l’avion Solar impulse.
J’ai ensuite profité du temps restant pour présenter mes études en école d’ingénieur et répondre aux questions des élèves.
Enfin, nous avons regardé les résultats des prises de température de l’expérience débutée en début d’heure. Et le fond de bouteille entouré de noir chauffe mieux !
Séance 5 : construction des pales du moulin
Lors de cette séance, les élèves ont construit les pales du moulin à eau/vent que l’ensemble des classes de CM1 et CM2 vont construire.
Voici à quoi va ressembler le moulin, ici le sèche-cheveux simule le vent :
Et voilà la construction :
